2010년 제 7차 교과서 개정과 통합교육에 알맞게 구성했습니다. 교과서에서 그림이나 짧은 줄거리로 들려주는 전래동화의 전문을 아이들의 수준에 맞게 새롭게 구성하여 실었습니다. 이야기 말미에는 교과 학습과 연계해서 아이들이 이야기를 깊이 있게 이해하고 사고할 수 있도록 독후 후 활동을 실었습니다. 단순히 이야기를 읽었는지 여부만을 점검하는 문제가 아닌, 교과서에서 이야기를 통해 구현하려는 학습 목표에 접근해 생각해 볼 수 있는 질문들을 실었습니다.
우리나라 전래 동화는 옛날부터 전해오는 이야기기 때문에 옛 선조들의 생활과, 생각 그리고 삶의 지혜가 한가득 담겨 있습니다. 현실과는 다소 동떨어진 이야기를 통해 아이들은 자연스럽게 상상력을 키우게 됩니다. 또 지혜와 재치로 위기를 모면하는 등장인물과 조우하며 지혜롭게 사는 법을 깨닫게 될 것입니다.
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제1장 느낌을 말해요 2-1 《듣기·말하기》《읽기》
호랑이와 곶감
설문대 할망
제2장 알고 싶어요 2-1 《듣기·말하기》
사이좋은 친구
제3장 이런 생각이 들어요 2-1 《듣기·말하기》
토끼와 거북이
금구슬을 버린 형제
금도끼 은도끼
제4장 의견이 있어요 2-1 《듣기·말하기》
콩쥐 팥쥐
제5장 따뜻한 눈길로 2-1 《읽기》
견우와 직녀
소금 장수와 기름 장수
제6장 재미가 새록새록 2-1 《듣기·말하기》
해와 달이 된 오누이
불개 이야기
제7장 느낌을 나누어요 2-2 《듣기·말하기》
소가 된 게으름뱅이
팥죽 할머니와 호랑이
제8장 바르게 알려 줘요 2-2 《쓰기》
도깨비 감투
제9장 생각을 나타내요 2-2 《읽기》
지혜로운 아들
밖으로 나가신 훈장님
제10장 하고 싶은 말 2-2 《쓰기》
의좋은 형제
토끼전
아씨의 일곱 친구
제11장 재미가 솔솔 2-2 《듣기·말하기》《읽기》
심청전
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